Asamblea Foro Mundial de Educación

Forum Social Mondial 2011 – Dakar (Sénégal)

Du 6 au 11 Février

Asamblea de Convergencia para la Acción

11 Février - Castellano / Galego

Castellano

Los y las participantes de la Asamblea de Educación del Foro Social Mundial, reunidos en la Universidad Cheik Anta Diop, de la ciudad de Dakar, el 10 de febrero de 2011, delegados y delegadas de Movimientos Sociales, Redes Educativas, Sindicatos Docentes, Organizaciones Populares, Estudiantiles, de padres y madres… tanto de alcance global como regional y nacional, aprobamos por consenso los siguientes puntos, surgidos del acuerdo de las agendas de cada una de nuestras organizaciones, comprometidas con la educación de nuestros pueblos, en síntonía con la carta de principios del Foro Social Mundial:

Reafirmamos:

1. El Derecho a la educación como derecho humano fundamental e interrelacionado con los derechos económicos, sociales, políticos, culturales y ambientales;(enfoque transversal).

2. El reconocimiento a las luchas por la educación ciudadana, por la democracia, los nuevos desafíos del trabajo, la justicia social, la igualdad, en el marco de la educación para toda la vida.

3. Una educación pública bajo la responsabilidad del Estado, laica y gratuita, desde la educación infantil hasta la universidad , y a lo largo de toda la vida, y por la cual estamos luchando desde perspectivas sindicales, de asociaciones de padres y madres, estudiantiles y, en general, de la sociedad civil organizada, ligada al financiamiento público de la educación.

4. La educación incluyente de todas las diversidades étnicas, de género, generacional, territorial, incluyendo la educación rural, orientación sexual, discapacidad, etc.

5. La reivindicación de la pedagogía de Paulo Freire y de otras teorías pedagógicas basadas en los saberes locales, la educación popular y ciudadana y a recuperación de la historia de los pueblos.

6. El desarrollo de estrategias de incidencia frente a gobiernos locales, nacionales, a los organismos internacionales, en contra de la privatización y mercantilización de la educación, desde la perspectiva de la educación como derecho humano inalienable.

7. El fortalecimiento del movimiento social que lucha por la educación como derecho.

8. Nuestro repudio a la impertinencia de la educación colonialista, en especial en los países africanos, que desconoce y desprecia los saberes e historias locales.

9. La producción del conocimiento aplicable, significativo y que responda a los contextos locales, en problemáticas tales como migración, desplazamiento, guerra, y toda forma de discriminación, lo que incluye el derecho a educarse en la propia lengua.

10. La solicitud expresa de atender a las condiciones de alumnos y profesores que están en condiciones de guerra, exigiendo el resguardo de sus vidas y sus derechos humanos.

11. El fortalecimiento de la lucha por la garantía de mejores condiciones del trabajo docente en virtud del deterioro de las condiciones laborales de las y los trabajadores de la educación y de las condiciones de enseñanza.

12. Las exigencias por atender a las situaciones ligadas a la pertinencia (lengua propia, curriculum), el acceso (instalaciones inadecuadas), calidad (educación centrada en las potencialidades humanas y en armonía con la naturaleza).

13. La necesidad de enmarcar la lucha por el derecho a la educación en el marco de la crisis del modelo civilizatorio, promoviendo la ciudadanía activa y la resistencia frente al modelo impuesto desde los organismos internacionales. La democratización del saber es un elemento básico de la democratización de la sociedad.

14. La urgencia de dotar de contenidos significativos y significantes al concepto de la calidad de la educación, accesible a todos sin discriminación, solidario, a lo largo de toda la vida.

Teniendo en cuenta las propuestas y sugerencias surgidas en la Asamblea, queremos promover e invitar a todos los movimientos y organizaciónes comprometidos con la educación en todo el mundo:

1. A luchar contra los organismos internacionales que promueven la privatización de la educación, e incidencia en la búsqueda de recursos para la movilización social de la educación con calidad.

2. A intercambiar investigaciones y experiencias pedagógicas y de movilización social por el derecho a la educación universal, incluyente y de calidad.

3. A intercambiar saberes en el campo de la educación en todos los niveles y modalidades educativas

4. A sostener el fortalecimiento de los liderazgos sociales en los procesos de incidencia.

5. A invitar a las Redes mundiales a ofrecer acceso a los materiales educativos que se producen entre sus miembros.

6. A invitar al Movimiento Sindical a ofrecer cooperación en incidencia, capacitación, etc.

7. A trabajar desde una perspectiva de genero en la educación camino a la próxima Conferencia Internacional de la Educación

8. A trabajar en perspectiva de la próxima Conferencia Río +20 el rol de la educación ambiental.

9. A participar de la Asamblea mundial del ICAE.

10. A construir diálogos para otro mundo posible

11. A fortalecer el partenariado sindical del movimiento por la educación

12. A presionar sobre los gobiernos por una educación para una justicia social, por el financiamiento de la educación publica , gratuita y de calidad en todos los niveles.

13. A articular esfuerzos con las organizaciones de padres y madres

14. A participar del Congreso latinoamericano de estudiantes en octubre en Uruguay, aniversario de 45 anos de OCLAE (Organización Caribeña y Latinoamericana de Estudiantes) (11 de agosto)

15. A acrecentar el intercambio de luchas que relacionan los asuntos territoriales y locales tales como la migración con los temas del derecho, acceso y calidad de la educación

16. A utilizar y expandir el software libre, la garantía de banda larga como derecho fundamental de las personas y el acceso al libre conocimiento

17. A construir una mayor articulación con la Semana de Acción Global que promueve la Campaña Mundial por la Educación, en articulación con las Coaliciones Nacionales por el Derecho a la Educación de cada país.

18. A fortalecer las experiencias e investigaciones desde la educación superior universitaria, de cara al derecho a la educación y a la contribución a la solución de los problemas educativos.

19. A privilegiar la educación presencial por sobre la educación a distancia en la formación docente para todos los niveles y modalides de los Sistemas Educativos.

Punto especial: La Asamblea de Educación, por últimoy por unanimidad, decidió transmitir al Consejo Internacional del FSM, su más absoluto rechazo al atentado a la libertad de expresión que, a cargo de provocadores, ha sufrido la delegación del Pueblo Saharahui durante el presente FSM.

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Galego

As persoas participantes da Asemblea de Educación do Foro Social Mundial, reunidos na Universidade Cheik Anta Diop, da cidade de Dakar, o 10 de febreiro de 2011, delegados e delegadas de Movementos Sociais, Redes Educativas, Sindicatos Docentes, Organizacións Populares, de estudantes, de pais e nais…, tanto de alcance global como rexional e nacional, aprobamos por consenso os seguintes puntos, xurdidos do acordo das axendas de cada unha das nosas organizacións, comprometidas coa educación dos nosos pobos, en síntonía coa carta de principios do Foro Social Mundial:

Reafirmamos:

1. O Dereito á educación como dereito humano fundamental e interrelacionado cos dereitos económicos, sociais, políticos, culturais e ambientais; (enfoque transversal).

2. O recoñecemento ás loitas pola educación cidadá, pola democracia, os novos desafíos do traballo, a xustiza social, a igualdade, no marco da educación para toda a vida.

3. Unha educación pública baixo a responsabilidade do Estado, laica e gratuíta, desde a educación infantil ata a universidade , e ao longo de toda a vida, e pola cal estamos loitando desde perspectivas sindicais, de asociacións de pais e nais, estudantís e, en xeral, da sociedade civil organizada, ligada ao financiamento público da educación.

4. A educación incluínte de todas as diversidades étnicas, de xénero, xeracional, territorial, incluíndo a educación rural, orientación sexual, discapacidade, etc.

5. A reivindicación da pedagoxía de Paulo Freire e doutras teorías pedagóxicas anovadoras baseadas nos saberes locais, a educación popular e cidadá e a recuperación da historia dos pobos.

6. O desenvolvemento de estratexias de incidencia fronte a gobernos locais, nacionais, aos organismos internacionais, en contra da privatización e mercantilización da educación, desde a perspectiva da educación como dereito humano inalienable.

7. O fortalecemento do movemento social que loita pola educación como dereito.

8. Noso repudio á impertinencia da educación colonialista, en especial nos países africanos, que descoñece e despreza os saberes e historias locais.

9. A produción do coñecemento aplicable, significativo e que responda aos contextos locais, en problemáticas taes como migración, desprazamento, guerra, e toda forma de discriminación, o que inclúe o dereito a educarse na propia lingua.

10. A solicitude expresa de atender ás condicións de alumnos e profesores que están en condicións de guerra, esixindo o protección das súas vidas e os seus dereitos humanos.

11. O fortalecemento da loita pola garantía de mellores condicións do traballo docente en virtude da deterioración das condicións laborais das e os traballadores da educación e das condicións de ensino.

12. As esixencias por atender ás situacións ligadas á pertinencia (lingua propia, curriculum), o acceso (instalacións inadecuadas), calidade (educación centrada nas potencialidades humanas e en harmonía coa natureza).

13. A necesidade de enmarcar a loita polo dereito á educación no marco da crise do modelo civilizatorio, promovendo a cidadanía activa e a resistencia fronte ao modelo imposto desde os organismos internacionais. A democratización do saber é un elemento básico da democratización da sociedade.

14. A urxencia de dotar de contidos significativos e significantes ao concepto da calidade da educación, accesible a todos sen discriminación, solidario, ao longo de toda a vida.

Tendo en conta as propostas e suxestións xurdidas na Asemblea, queremos promover e invitar a todos os movementos e organizaciónes comprometidos coa educación en todo o mundo:

1. A loitar contra os organismos internacionais que promoven a privatización da educación, e incidencia na procura de recursos para a mobilización social da educación con calidade.

2. A intercambiar investigacións e experiencias pedagóxicas e de mobilización social polo dereito á educación universal, incluínte e de calidade.3. A intercambiar saberes no campo da educación en todos os niveis e modalidades educativas.

4. A soster o fortalecemento dos liderados sociais nos procesos de incidencia.5. Convidar ás Redes mundiais a ofrecer acceso aos materiais educativos que se producen entre os seus membros.

5. Traballar nunha perspectiva de estilo no camiño da educacción na próxima Conferencia Internacional de Educación.

6. A traballar desde unha perspectiva de xénero na educación camiño á próxima Conferencia Internacional da Educación

7. A traballar en perspectiva da próxima Conferencia Río 20 o rol da educación ambiental.

8. A participar da Asemblea mundial do ICAE.

9. A construír diálogos para outro mundo posible.

10. A fortalecer o partenariado sindical do movemento pola educación.

11. A presionar sobre os gobernos por unha educación para unha xustiza social, polo financiamiento da educación publica , gratuíta e de calidade en todos os niveis.

12. A articular esforzos coas organizacións de pais e nais.

13. A participar do Congreso latinoamericano de estudantes en outubro en Uruguai, aniversario de 45 anos de OCLAE (Organización Caribeña e Latinoamericana de Estudantes) (11 de agosto)

14. A acrecentar o intercambio de loitas que relacionan os asuntos territoriais e locais taes como a migración cos temas do dereito, acceso e calidade da educación

15. A utilizar e expandir o software libre, a garantía de banda longa como dereito fundamental das persoas e o acceso ao libre coñecemento

16. A construír unha maior articulación coa Semana de Acción Global que promove a Campaña Mundial pola Educación, en articulación coas Coalicións Nacionais polo Dereito á Educación de cada país.

17. A fortalecer as experiencias e investigacións desde a educación superior universitaria, de face ao dereito á educación e á contribución á solución dos problemas educativos.

18. A privilexiar a educación presencial por sobre a educación a distancia na formación docente para todos os niveis e modalidades dos Sistemas Educativos.

Punto especial: A Asemblea de Educación, por último e por unanimidade, decidiu transmitir ao Consello Internacional do FSM, o seu máis absoluto rexeitamento ao atentado á liberdade de expresión que, a cargo de provocadores, sufriu a delegación do Pobo Saharahui durante o presente FSM.